許多家長常常懷著「一切都是為了你好」的初衷,卻未曾意識到,這背後往往隱藏著我們自身未被察覺的期待與要求。【家庭的覺醒】一書中,作者尹·霍爾用真實的故事和深刻的見解,為我們揭示了教育孩子時容易忽視的幾個重要真相。

01 欲改變孩子,先審視自身
書中描述了母親瑪麗與她11歲的兒子傑克之間的故事。
傑克在學習上表現平平,但他對繪畫抱有極大的熱情,常常利用課余時間進行畫畫。
然而,母親瑪麗自己在童年時期因成績不佳而遭受歧視,將這份焦慮轉移到了傑克身上。
她強迫傑克參加補習班,限制他繪畫的時間,認為只有優異的成績才能讓孩子在社會中站穩腳跟。
而繪畫不過是孩子的一時興起,不能算作正經事。
但這一做法並未帶來預期的效果,傑克的學習成績沒有顯著提升,反而變得更加叛逆。
他開始在課堂上心不在焉,對待作業也馬虎了事,甚至與瑪麗發生了激烈的爭執。
瑪麗感到非常困惑,直到她參加了家庭教育課程,才逐漸認識到自己的問題。
她開始審視自己的教育方式,並逐步學會了欣賞傑克的繪畫才能。
她停止強迫傑克參加補習班,轉而陪伴他一起繪畫,傾聽他的想法。
她驚喜地發現,傑克的畫作充滿了創造力,每一幅作品都蘊含著獨特的情感。
於是,瑪麗開始鼓勵傑克參加學校的美術社團,並為他購置了更加專業的繪畫工具。
隨著時間的推移,傑克變得更加陽光開朗,雖然學習成績沒有顯著的提升,但他在學校的美術比賽中屢獲殊榮。
更重要的是,母子之間的關系也變得更加融洽和諧。
孩子到底是什麽,來自於你的內心是什麽,就折射出了什麽。
你對孩子的看法,你認為的一切,都來自你內心的折射。
心是投影源,外在世界是投影,投影源變了,投影就變了。

02 理解勝於控制
書的另一個故事。
莉莉,一個15歲的少女,正處於叛逆期,與她的父母之間存在著重重矛盾。
莉莉的父母秉持著傳統的教育理念,對她的學業和生活實施了嚴格的監管。
他們期望莉莉能夠順利考入一所大學,未來擁有一份穩定的工作。
然而,莉莉卻有著自己的夢想,她對枯燥的學習感到厭倦,更傾向於體驗生活的多樣性。
面對父母的學業要求,莉莉選擇了逃課;
當他們反對她染發時,她毅然決然地染上了鮮艷的顏色;
當他們限制她使用手機,她便在夜深人靜時躲在被窩裏偷偷刷視訊。
如此一來,兩代人之間的鴻溝愈發加深,最終導致了莉莉的一次離家出走。
這一事件如同一記重錘,敲醒了莉莉的父母,使他們開始審視自己的教育方式,並意識到可能過於嚴苛。
他們向作者求助,作者建議他們嘗試站在孩子的角度去考慮問題,於是在作者的引導下,莉莉的父母開始學著傾聽。
他們停止了對莉莉行為的無端指責,轉而努力去理解她的想法。
他們發現,莉莉之所以表現出叛逆,是因為從小到大,她從未感受到被真正理解和尊重。
父母總是單方面地制定規則,卻從未詢問過莉莉的真正意願。
認識到這一點後,父母的態度發生了轉變,他們開始與莉莉進行平等的對話,尊重她的選擇。
他們不再強迫莉莉學習,而是鼓勵她去發展自己的熱愛。
漸漸地,莉莉感受到了父母的改變,也開始主動與他們分享自己的想法。
父母如果過於強勢,想要試圖掌控孩子的一切,這種行為會讓孩子對他們產生反感。
為了避免這種情況,父母應該學會適當地減少對孩子的控制欲。
要學會與孩子進行良好的溝通和互動,了解孩子的需求和想法,尊重他們的個性和選擇。
只有這樣,才能讓孩子感受到父母的關愛和支持,建立起健康、和諧的家庭關系。

03 教育孩子即教育自己
書中還描述了一位名叫湯姆的父親,他為兒子艾倫的火爆脾氣而苦惱不已。
艾倫在學校裏時常與同學發生摩擦,回到家中也常對父母怒吼。
湯姆對此深感無奈,嘗試了多種方法來糾正艾倫的行為,但始終未能奏效。
作者經過細致的觀察後發現,原來湯姆自己在與孩子相處時也常常怒吼。
在家庭中,湯姆總是以命令的口吻與孩子交流,稍有不順就怒氣沖沖。
他並未意識到,自己的行為正在無形中影響著艾倫。作者問道:「你有沒有想過,艾倫的脾氣可能是受你影響呢?」
他開始明白,孩子就像一面鏡子,映照出了自己身上的不足。
於是,湯姆開始努力控制自己的情緒,嘗試用平胡的語氣與孩子交流。
他耐心地傾聽艾倫的想法,用溫柔的語氣與他對話,不再因為艾倫的一點小錯就大發雷霆,而是給予他更多的鼓勵。
幾個月的時間過去後,湯姆驚喜地發現,艾倫的脾氣也慢慢變得溫和了。
艾倫在學校與同學的關系也得到了改善,回到家中也不再對父母怒吼。
孩子不會長成你期待的樣子而是會長成你的樣子 父母是孩子的第一位老師,家庭是孩子的第一間課堂,孩子在成長階段,最擅長的就是觀察,他們會觀察父母的一言一行、處事方式、生活習慣,然後慢慢內化成自己的行為。
托爾斯泰曾說: 「全部教育,或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上,歸結到父母自己的端正和完善上。」
04 寫在最後
我們越覺醒,與孩子的心便越貼近,也越能賦予孩子溫暖而堅定的引導。從試圖掌控孩子,轉變為助力孩子綻放獨一無二的自我,引領整個家庭邁向成長之旅。覺醒的教育模式顛覆了舊有的模式:關鍵不在於改變孩子,而在於父母自身的轉變。