哈嘍，大家好，我是禾禾媽~
在開始今天的話題前，先做個小調研，你家孩子是由誰帶大的？或者正在由誰照顧？
相信大多數網友的答案都是家裏老人，畢竟現在社會生活節奏快、壓力大，年輕人想要過得安穩，就得出去工作。
而年齡小，尤其是3歲以內沒有生活自理能力，還無法上學的孩子，更需要一個全天候在其身邊悉心照料的人。
此時，老人就自然而然的擔負起了這份責任。
俗話說「請神容易送神難」，小夫妻剛生下孩子，老人幫忙來帶娃理所當然，但隨著孩子一天天長大，無論是小夫妻還是老人，想 抽身這種帶娃狀態都不容易。
比如，我鄰居小趙，剛生下兒子時，公婆就從農村搬到城裏和他們一起住，幫他倆帶娃了。
可現如今小趙的兒子都上初中了，公婆還一直跟他們一起住，期間小趙不止一次跟我說過，公婆在教育孩子上特別放縱，兒子都十多歲的小夥子了，公婆還舍不得讓他做任何事，並且還特別嬌慣他，導致兒子養成了很多不好的習慣。
此外，小趙也渴望有更多屬於自己的私人空間，90多平的房子，住一家五口，確實也有些不太方便。
然而，每當自己嘗試著跟公婆表達在小區裏給他們單獨租房子，或者讓公婆先回農村生活一段時間。
老公 總是不願意，怕寒了爹媽的心 ，所以，這事就從兒子小學拖到了初中，不知道還會不會拖到上高中……
01 老人帶娃，應在什麽時候「結束」？
關於這個問題，我詢問了身邊多個由老人幫忙帶娃的寶媽，結果發現，大家的意見都各不相同。
有寶媽 表示至少要等孩子上了幼稚園或者小學 ，也有寶媽表示，要等 孩子上了初中， 還有寶媽表示自己和老公的工作都特別忙， 離了老人根本不行。
由此我們可以看出，關於老人帶娃需要何時結束這一問題，大家並沒有一個明確的答案。
因為每個家庭的實際情況千差萬別，不是簡單的一個「年齡」能決定的。看到這裏，你是不是覺得這個問題就無解了呢？
當然不是，確定的答案還是有的，那就是3—6歲！
其實關於這個問題，很多權威的專家都給過答案。
比如，澳洲著名兒童神經發育專家簡·威廉斯就曾在其著作【隔代養育】中提到， 孩子3歲後老人就應該逐漸放手主導育兒。
還有，美國著名心理學家布魯姆，也曾有過 孩子4歲後父母要逐漸接受主導育兒的言論。
北師大家庭教育專家趙忠心也認為， 孩子6歲左右，祖父母應逐漸放開主要教育權。
02 老人過度參與帶娃，會怎樣？
為何專家們一致建議老人在孩子3-6歲時結束呢？
原因其實很簡單，那就是這個階段的孩子有一個共同的特征： 身心、大腦開始快速發展，逐步進入了規則意識和社交能力培養的關鍵期。
這一階段需要大人以一致的方式引導他們認知世界的邊界和規則，而 老人往往由於各種原因，比如隔代親、歷史局限、思想觀念、價值取向等，更關註孩子的當下幸福，忽略長遠的教育規劃和能力培養 ，誘發以下問題。
第一，親子關系疏遠
妹妹的兩個雙胞胎兒子，打小老二就跟著她婆婆睡，老大跟著妹妹睡，老大的日常生活自然也是主要由婆婆照顧，妹妹說，老二跟自己明顯沒老大親。
3-6歲的孩子，正在形成對世界的認知和與他人的關系模式的關鍵期，如果此時將孩子完全交給老人照顧，孩子可能會變得更加傾向老人，而疏遠父母。
第二，自理能力差
老媽曾經幫我帶過一陣女兒，我發現那段時間女兒的自理能力明顯下降了很多。
仔細觀察後，我發現媽媽帶她的那段時間，對她特別的寵愛和縱容，幾乎事事都為她代勞，甚至代替她完成本該由她自己完成的任務，比如餵飯、穿衣等。
俗話說「隔輩親」，相比父母，老人更縱容、嬌慣孩子，使孩子失去學習、實踐的機會，導致他們自理能力越來越差。
第三，規則意識差
有一個做幼師的朋友曾告訴我說，幼稚園裏不遵守紀律、難以融入集體的孩子，多半是由老人帶大的。
【隔代教育的智慧】中提到：「孩子在3歲左右開始建立規則意識，這一階段，需要大人以一致的方式，引導孩子認知世界的邊界和規則。」
受育兒觀、教育理念等因素的影響，老人在帶娃的時候，更關註孩子的情感需求，而在規則制定和執行上相對寬松，這就導致孩子很難養成良好的規則意識。
03 老人帶娃，該如何結束？
在與寶媽們交流的時候，我還發現了一個問題，那就是大部份人對於老人「結束」帶娃中的「結束」，都有一個錯誤的反應。
他們大都會 下意識的把「結束」理解為「離開」，認為「老人結束帶娃」就是要把老人從孩子的生活中完全剝離出去。
就像我的鄰居小趙，就覺得不讓公婆參與帶娃就只有一條路，那就是讓兩位老人搬離自己的小家庭。
然而，實際上，只要我們認真看看前文專家的建議就會發現，他們 只是建議老人盡量在孩子3-6歲期間，逐漸結束主導育兒的角色，而非讓孩子從自家搬走，徹底離開孩子。
何為結束主導育兒的角色？如何結束？以下是幾點建議，分享給大家：
第一步：逐步減少直接照顧
孩子3歲以後，已具備了一定的運動和協調能力，透過訓練可以完成一些簡單的自理任務。
此時，老人應逐漸減少對孩子的直接照顧，比如，吃飯、穿衣、上廁所等日常活動，而是以更多的陪伴和觀察的角色出現，在孩子需要幫助和鼓勵時，給出及時的回應。
第二步：培養孩子的獨立性
3歲是孩子心理發展的關鍵階段，開始形成自我意識，且對周圍世界有了清晰的認知。
這個時期的孩子，渴望探索、嘗試新鮮事物，並表現出一定的自主性，是培養獨立性的最佳時機。
老人可以在這個過程中扮演引導者和支持者的角色，幫助孩子培養獨立性。
第三步：調整家庭角色定位
3歲以前，老人主要負責孩子的養育，3歲以後，這項工作，逐漸交接到孩子父母手中，便是調整家庭角色定位。
3歲前的孩子，對照顧者主要是經驗和精力需求，老人在這方面比年輕人有優勢，但3歲後的孩子，逐漸產生獨立意識，並且開始踏入幼稚園，學習各種知識和技能。
相比老人，孩子父母在在方面更有優勢，所以，只有老人sh'shi，確保孩子在成長過程中能接受到更全面的關愛和教育。
當然，上面三步也並非一成不變，畢竟孩子與孩子的發育行程不一樣，具體執行的時候，大家還是要結合自己的實際情況靈活調整。
【寫在最後】
你家孩子是由老人帶大的嗎？你認為，老人帶娃應該什麽時候「結束」？該如何結束？
歡迎評論區留下您的言論，供各位有類似困擾的家長學習參考~
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