人大附中:海淀教育的旗幟與豐碑

標籤: 北京 作者: 北京海淀 2019-10-04 18:37:00

從中國女校長獨闖美國名校取經 到人大附中走上國際舞臺

走過半個世紀崢嶸歲月,人大附中站在了新世紀門口。1997年,劉彭芝擔任人大附中校長。

這位剛上任的女校長為人大附中繪製了一幅巨集偉藍圖:『國內領先、國際一流。』她說:『我趕上了一個開放與變革的偉大時代,與眾多世界名校的交流,使我有了更廣闊的視野,儘可能地用世界的眼光、歷史的眼光、未來的眼光去審視人大附中、改變人大附中。』

1998年上任之初,為了研究國際一流中學該如何辦,劉彭芝校長曾一人獨闖美國托馬斯·傑弗遜理科高中,這所高中在美國100所最佳公立高中中排名連續3年位居榜首。面對這個不知名的中國女校長,該校校長只給15分鐘面談時間。劉彭芝以坦誠的自薦,真誠的求教,對教育的真知灼見打動了他,15分鐘約談不知不覺變成3個多小時的長談。兩位校長約定,雙方結為友好學校,人大附中可派10人到該校進一步考察學習。

此後十幾年間,劉校長帶著人大附中人以『咬定青山不放鬆,一張藍圖幹到底』的執著精神,向著『國內領先、國際一流』的目標奔跑,創造了中國基礎教育改革的多項『第一』:1997年實施『優秀學生工程』;2010年建立『拔尖創新人才早期培養基地』,探索各類拔尖人才早期培養的新模式;1998年,率先與加拿大、美國、日本、義大利等學校進行遠端教學活動;2003『非典』期間,基於遠端網路技術的課堂免費向全市全國開放;2005年,發起建立『國家基礎教育資源共建共享聯盟』,探索『網際網路+』時代教育幫扶新模式。

時隔19年,2017年劉彭芝在美國又見到托馬斯·傑弗遜理科高中校長,這一次,兩位把畢生都獻給了教育事業的校長,高興地暢談了數小時,內容是如何推進STEAM課程,如何通過課題培養學生科研能力和團隊精神。

在與世界一流學校的交流合作中,人大附中從追跑到並駕,最後發展到共同領跑。20多年來,先後與14個國家及地區的46所世界一流學校建立了友好關係,與其中9所學校有教師培養、學科研究等多項合作。2005年以來,承辦了『芬蘭知名校長課程改革研討會』『中英名校長論壇』『國際名校長論壇』等國際會議;2009年,劉彭芝作為唯一來自亞洲的校長加入G20世界名校長高峰論壇,2016年4月12日『G20全球頂尖中學組織校長峰會』國際學術會議由人大附中、人大附中聯合總校和香港漢基學校聯合舉辦,讓世界瞭解中國學校、中國教育,與各國同仁共同探索未來教育。

從日內瓦國際發明博覽會金獎 到人大附中少年科學院

做教師時,劉彭芝就深感孩子們學習太枯燥太苦了。走上副校長崗位後,她一直思考著怎麼能讓學生們學得既快樂又有收穫。受在中科院工作的先生啟發,她感到科技活動可以在動手動腦中開發智力,既有趣又能學到很多東西,於是力主在人大附中成立科技辦公室,組織學生開展科技創新活動。1990年,人大附中科技辦公室成立。

1991年秋,海淀區舉辦『OM競賽』,學校把參賽任務派給曾獲海淀區科技活動先進集體的高一(5)班。訊息一發出,學生積極報名響應。初賽題目是『變速器』。學生到工廠向工人技師請教,又到研究所向專家請教,還找來大大小小許多軸承和齒輪,一遍一遍做實驗。那些平時只讀書本的孩子講起運動學、角速度計算以及齒輪的咬合等新名詞時,興致勃勃、滔滔不絕。比賽地點在海淀區青少年科技館大廳。人大附中代表隊第一次參加OM競賽大獲成功,初賽與複賽均獲冠軍,轟動了校園。由此,他們多次參加海淀區、北京市和全國乃至國際OM競賽,連續6年榮獲北京市第一名。

人大附中學生還有一項大發明源自橋牌。12年前,人大附中橋牌隊成立,很受師生歡迎。幾個喜歡橋牌的教師又開了橋牌選修課,每個學期都有四五百學生選修這門課。因為橋牌隊經常參加比賽,初一『早培班』的王晨冰等同學發現,國內比賽使用人工統計比賽分數,既繁瑣又容易出錯,而國際比賽用的電子計分系統造價很高且有缺陷。負責橋牌隊的物理老師胡繼超就半開玩笑地說:『你們應該發明一個自主計分系統。』沒想到,孩子們當真了。

他們先找科技老師開了《微控制器系列研修課——橋牌無線計分系統開發》課程,5位核心成員組成研發小組自主研發。孩子們僅用一個學期就成功研製出成本低、效能好的計分系統,可以同時計算100桌的橋牌比賽成績。

2013年4月,他們帶著自己發明的『橋牌無線計分系統』參加『第41屆日內瓦國際發明博覽會』,獲得代表最高榮譽的金獎特別獎(全球共11個),並獲得國際計算機發明協會發明金獎和香港科學院最佳創新獎。這些孩子年齡最小的才12歲,最大的不過13歲。中國國家識產權局的一位官員不禁讚歎:『這麼小就能發明比較實用的東西,而且還是團隊合作,十分難得。』

如今,人大附中的科技活動已經從當年的興趣小組,到後來的青少年科技俱樂部,再到今天的少年科學院,學生在科技創新方面屢獲國內外各類大獎。僅2008年到2014年,學生獲得包括英特爾國際科學與工程大獎在內的各類國際青少年科技發明競賽特等獎、金獎6項,銀獎3項;獲全國各類科技創新大賽一等獎28項,市級以上獎100餘項;獲國家專利局批准的專利5項;並多次獲全國青少年創新大賽科學論文一等獎。

從傑出少年『早培班』到40名學生30人上『清北』

『為什麼我們的學校總是培養不出傑出人才?』這是著名的『錢學森之問』。

1978年恢復高考後,中國科技大學首屆少班在北京招生,錄取的3名學生中有2名是人大附中學生。那幾年,人大附中有些學生高一就參加高考升入了北大清華。這些智力超常,學習能力突出的孩子,引起了人大附中領導和相關教師的關注,由此決定『開展有限的超常教育』,探索人才早期培養的新模式。

1985年,人大附中創辦了第一屆超常兒童實驗班,隨之開始與中科院心理所超常兒童研究中心長達20多年的合作。1987年,劉彭芝擔任了首屆高中超常兒童實驗班數學教師兼班主任。她把中科院盧仲衡教授的自學法創造性應用到教學中。高一開學就把全套12本教材——6本課本、6本『教參』發給學生,採用課本、教參、測試題三結合的方法,課堂上由學生主講,老師只做指導者。這種討論式、研究式、激發式、啟發式的教學法頗見成效。1989年,這個班學生有的用4年、有的用5年時間完成了初高中學業,40名學生中,30人考入清華北大,另外10人全部升入國內一流大學。

2010年初,人大附中獲得上級主管部門批覆,成立『拔尖創新人才早期培養基地(簡稱『早培班』)』。在基地成立之前,人大附中先後與中國科學院、中國社會科學院簽訂了合作協議,共同研究和實施『拔尖創新才早期培養專案』,開創了中學階段選拔拔尖人才的創舉。

2017年2月,在創新人才教育研究會年會上,來自人大附中首屆『早培班』的學生趙奕作了典型發言。他談到自己初中時生物、計算機和物理三個愛好幾乎同時進行。在確認最喜歡物理後,他就選擇了北京大學牽頭的大學先修課程生物電磁學和校內物理競賽兩門課。升入高中,他利用課餘時間和寒假獨立研究了一個物理衍射現象,同時準備全國中學生物理競賽,並堅持在微生物所學習,科研成果還獲得北京市青少年科技創新大賽一等獎。

從校園『黑客』到無人駕駛大咖

人大附中是個神奇的地方,這裡學生、老師甚至農民工都做成了很多不可思議的事。

1999年,人大附中在北京的中學裡率先建起校園網。不久,就發現校園網經常被『黑客』攻擊,造成斷網,老師的郵箱密碼也被『黑客』破譯。調查後發現,攻擊校園網的『黑客』就是自己學校的學生,帶頭的孩子叫侯曉迪。查到『黑客』後,劉彭芝校長親自詢問他們為什麼這麼做,孩子回答很簡單:『就是想通過這個證明自己的技術超過了學校技術人員,顯擺一下。』

得知是孩子的惡作劇,劉校長沒有馬上處理,而是跟他們談判,問他們答應什麼條件就不搗亂了。侯曉迪說,給我們建個網路實驗室,我們就不搗亂了。讓他們沒想到的是,經過學校領導商量同意了這個要求,還提醒他們,網路高手更要遵守網際網路規則和法律。不久,學校專門買了12臺電腦,讓小『黑客』們自己組裝,成立了網路實驗室,讓他們自己管理。從此,校園『黑客』不但再也不攻擊校園網,還擔負起維護校園網的任務。侯曉迪這個以『校園黑客』出名的孩子進入大學後,選擇了自己感興趣的計算機識別技術深入探索。如今,他已是北京圖森未來科技有限公司聯合創始人兼CTO,他所在公司推出的無人駕駛卡車解決方案已處於世界領先水平,他們生產的無人駕駛卡車已在美國亞利桑那州鳳凰城郵政服務中心和德克薩斯州達拉斯配送中心之間、超過1600公里的運輸線路上往返運輸貨物。

王鋒是來自陝北的農民工,在校長的鼓勵下自學成才,現已是學校電教中心主任,中國攝影家協會會員。2013年,首次『太空授課』的『地面課堂』設在人大附中,王鋒擔任『地面課堂』技術保障的重任。魏二明是一位來自河南農村的臨時工,校長帶參觀者在學校食堂用餐時,看到他用各種食雕花做成的迎客花籃,當即把他叫來誇讚詢問,稱他是個『天才』,鼓勵他努力鑽研,支援他繼續深造。這個小夥子說,這是他有生以來得到的最大尊重和誇獎。後來,他不僅通過自學拿下大學文憑,獲得全國烹飪大賽金獎,還走上人大附中選修課講臺,為學生開了麵塑課。2016年2月,王鋒和魏二明被國家人力資源和社會保障部授予『全國優秀農民工』稱號。

在人大附中,無處不在的『愛與尊重』,已形成了一種文化、一種氛圍。它激活了每一個細胞,在這個校園產生了很多奇蹟。

一個酷愛繪畫、極度偏科的學生可以在高二英語劇展演中大顯身手,得到校長、老師和同學的讚賞,最終以數學33分、總成績高出藝術類考生線100多分考入北京電影學院動畫專業,畢業後擔任迪士尼中國區總設計師。人大附中曾為一個孩子舉辦過個人舞蹈專場,一名學生辦過校園個人攝影展,給一個有暴力傾向屢次傷人的學生,專設了一個人的班級。人大附中交響樂團和管樂團知名度很高,為了讓喜愛其他樂器的學生也有展示和提升特長的平臺,劉彭芝鼓勵音樂老師創意學校組建了電子輕音樂團;一個成績優秀的學生高考前突發心理障礙,家長束手無策幾近崩潰,劉彭芝想方設法向主管部門申請,委派心理教師疏導,使這個孩子復讀一年後以優異成績考入北大。

一些畢業生曾經指著學校大門旁『尊重個性,挖掘潛力,一切為了學生的發展』的辦學理念對學弟學妹說:『咱們人大附中的辦學理念可不是貼在牆上的口號,而是實實在在就這麼做的。』

(連載之二)

數位家庭综合网讯2019-10-04 18:37:00

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