然而從總體發展看,擴招的主要弊端是使精英人才的培養變得更困難

標籤: 理財 作者: 我的理財諮詢家 2017-06-07 09:49:00

然而從總體發展看,擴招的主要弊端是使精英人才的培養變得更困難

當教育資源比較濃縮的時候,素質好的人才在濃縮的教育資源之下,就容易成為頂尖的人才;教育資源稀釋後,素質好的人才拔尖就變得很困難。

過去中國的大學生很少,但出了很多拔尖人才;近幾十年我們的大學生增加了很多很多,拔尖人才卻難出現了。這就是錢學森之問啊!

澎湃新聞:那要怎麼解決呢?

朱清時:中國教育要多元化發展,就是要辦不同型別的教育,精英教育要重視,大眾教育更要重視。

大眾教育的目的是提高勞動者素質,規模可以大。美國的社群學院就是這樣,哪怕你來學會一點修車、裁剪衣服、做飯也行,他們不需要濃縮的教育資源;精英教育的目的是培養科學家、工程師和拔尖學者,很需要濃縮的教育資源。國家需要的一流科技人才和其他拔尖學者其實不多,大量的高素質勞動者可以通過大眾教育培養。其實拔尖人才應該既包括一流科技人才和其他拔尖學者,也包括頂尖的勞動者。

教育要多元化,要辦多種多樣的大學,那就必須每種大學都平等,都要重視,不光經費上重視,且所有方面都要重視,括行政級別也是。研究型大學是副部級,職業技術學院只是副廳級,這就是很強的導向。

然而從總體發展看,擴招的主要弊端是使精英人才的培養變得更困難

澎湃新聞:精英教育和大眾教育要分開辦。

朱清時:對,要分開,教育要多元化。

談教育浮躁——

『學校唯有追求學術卓越,才能保證有好的教育』

澎湃新聞:很多人認為這個社會很浮躁,包括我們現在的教育很浮躁,大學校園很浮躁。

朱清時:這種現象大家都感覺到了,我們現在教育出現的問題,這種現象是其中很突出的。但這個現象的關鍵是教育怎麼管理。現在大學的浮躁是行政化的管理體制和評價體系必然產生的現象。

我們都希望有好的大學教育,但什麼是好的教育?評價標準自然應是產出,但是行政化的管理者會從某些指標來看產出。如果看不到全面,只看任何指標,都會步入邪路。

比如畢業生對社會的貢獻大,這本來是個好指標,然而如果光看這個指標,學校就會去走捷徑達到它。例如拔尖選苗子,招全國考生中分數最高的1%的學生,其實這些學生只要有好的條件,不用好老師也能學習好,是不是?於是單看畢業生對社會的貢獻大這一點來評價教育,就造成我國重點大學重點中學靠掐尖來辦『好教育』的狀況。這種狀況的惡果是埋沒了很多人才,因為被掐尖的學生素質不一定比其他學生好多少,主要是他們更適應應試教育而已,然而數量很多的其他學生就被過早出局了。

然而從總體發展看,擴招的主要弊端是使精英人才的培養變得更困難

我們在南科大要『自主招生』,就是想試著招一些不太適應高考但素質較高的學生。好的教育應該是把原來被認為一般的學生變成好的。

再有一旦把SCI論文或者專利多少作為產出指標,有人就會造出許多毫無用途的論文或者專利。

學校唯有追求學術卓越,才能保證有好的教育。但什麼是學術卓越?這點唯有教授們才知道。我們不是要教授們直接做管理工作,而是讓他們把住學術卓越這個關。

數位家庭综合网讯2017-06-07 09:49:00

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