教育部:中國高等教育即將進入普及化階段

標籤:低血壓作者:2019-02-26 10:44:00

中新網2月26日電 據教育部網站訊息,教育部高等教育司副司長範海林26日介紹了《全面振興本科教育 推進高等教育內涵發展情況》,範海林表示,總體而言,我們已建成了世界上規模最大的高等教育體系,高等教育毛入學率達到48.1%,中國即將由高等教育大眾化階段進入普及化階段。

教育部:中國高等教育即將進入普及化階段

資料圖:大學校園。中新社記者 泱波 攝

範海林稱,按照黨的十九大提出的『實現高等教育內涵式發展』的要求,2018年,高教司圍繞內涵發展、提升質量幹了十件大事:

一是召開新時代全國高等學校本科教育工作會議。會議提出了新時代高等教育改革發展『四個迴歸』的基本遵循、『以本為本』的時代命題以及『三個不合格』『八個首先』的基本要求。各地各高校積極行動,形成了全面振興本科教育的壓倒性態勢。

二是大力發展新工科、新醫科、新農科、新文科。通過大力發展『四個新』,優化學科專業結構,推動形成覆蓋全部學科門類的中國特色、世界水平的一流本科專業叢集。首批認定612個新工科研究與實踐專案,增設大資料、人工智慧、機器人、物聯網等新興領域急需專業點近400個。增設外語非通用語種等緊缺專業,基本實現『一帶一路』沿線國家語種全覆蓋。

三是釋出《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》。按照『兜住底線,留足空間』的原則,釋出實施了涵蓋全部92個本科專業類、587個專業的標準,涉及到全國高校56000多個專業點,為高校開展專業設定、專業建設和專業認證提供了依據。

四是推進資訊科技與教育教學深度融合。分兩批認定公佈1291門『國家精品線上開放課程』。慕課上線數量快速增長至8000餘門(年增長量4800餘門),學習人數超過1億4000萬人次(年增長量8500萬人次)。認定首批105項國家虛擬模擬實驗教學專案,釋出全球首個虛擬模擬實驗教學專案集中展示平臺,實現『網上做實驗、虛擬做真實驗』。

五是評選高等教育國家級教學成果獎。評出四川大學《以課堂教學改革為突破口的一流本科教育川大實踐》、華中師範大學《深度融合資訊科技的高校人才培養體系構與探索實踐》兩項特等獎,50項一等獎和400項二等獎,發揮了很好的示範和導向作用。

六是成立新一屆高等學校教學指導委員會。成立了覆蓋92個專業類以及課程建設的151個教指委,聘請委員5550人。引導新一屆教指委充分發揮參謀諮詢、指導引領、凝聚隊伍、監督推動的重要作用,推動高等教育人才培養質量提升。

七是舉辦第四屆中國『網際網路+』大學生創新創業大賽。全國2278所高校的265萬名大學生踴躍參賽,實現了地域、學校、學生型別全覆蓋。推出了全國最大的一堂有溫度的思政課和一堂有激情的創新課,組織了31個省(市、區)的70萬名大學生、14萬個團隊參加『青年紅色築夢之旅』活動。來自50個國家和地區的700餘支境外團隊同臺競技。推動高校創新創業教育改革向更大範圍、更高層次、更深程度推進。

八是印發『新時代高教40條』,狠抓本科教學秩序。研究制定了《關於加快建設高水平本科教育 全面提高人才培養能力的意見》,瞄準當前高校人才培養工作中存在的突出問題,明確了高水平本科教育建設的重點任務和工作要求。本科教育工作會後,教育部部署全面整頓本科教育秩序,淘汰『水課』,打造『金課』,取消『清考』,推動高校切實加強教學過程管理,把振興本科的各項舉措抓到位,抓出實效。

九是研究制定『六卓越一拔尖』計劃2.0。與14個部委、16個部內司局聯合制定印發『六卓越一拔尖』計劃2.0,以『拓圍、增量、提質、創新』為重點,打造覆蓋文、理、工、農、醫、教等領域的卓越拔尖人才培養領跑計劃,探索中國模式、提供中國方案、樹立中國標準。

十是召開第一次地方應用型本科高校發展工作座談會。引導新建本科院校堅持走地方應用型大學的發展之路,瞄準服務域,緊緊圍繞應用型人才培養這個中心,突出合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展的核心,走從『新建』到『新型』的建設發展之路,建設神形兼備的一流地方應用型大學。

數位家庭综合网讯2019-02-26 10:44:00

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