大小新聞客戶端6月10日訊（YMG全媒體記者 徐峰 通訊員 石婉琦整理報道）6月7日，2025年高考正式敲響考試鈴，同往年一樣，高考語文作文成為熱議話題。考場之外，仍在高中課堂的孩子們對標高考作文題目寫下同題作文。
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
他想要給孩子們唱上一段，可是心裏直翻騰，開不了口。
——老舍【鼓書藝人】（見全國一卷閱讀II）
假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱
——艾青【我愛這土地】
我要以帶血的手和你們一一擁抱，因為一個民族已經起來
——穆旦【贊美】
以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人資訊；不少於800字。
沈默熔鑄脊梁，怒號喚醒復興
煙台四中 高二6班 李婷
指導教師：唐薇
從老舍筆下欲言又止的鼓書藝人，艾青詩中嘶啞歌唱的飛鳥，到穆旦筆下帶血擁抱的雙手，它們皆蘊含著相同的內核，折射出中華民族復興的不同階段下開明誌士的沈默救國到奮起反抗。苦難不是終點，而是新生的起點，中華民族的解放發展，是由苦難與復興的雙重冰與火鑄就的。沈默鑄就民族脊梁，怒號喚醒民族復興。
苦難，鍛造民族韌性。自古以來，苦難都不是怯懦者的哀鳴，而是勇敢者的勛章。紅軍長征在戰亂中被迫的戰略轉移，卻讓革命的火種得以保存；抗戰時期西南聯大的師生徒步三千裏，在茅草屋裏堅持教書育人。苦難並非是壓倒駱駝的最後一根稻草，而是促成發展的內在動力，正如鼓書藝人面對孩童時的躊躇，不是怯懦而是沈澱，中華民族在苦難中沈澱出的歷史責任，最終轉化為復興的內驅力。宋代文人陸遊「位卑未敢忘憂國」的情懷，明代顧炎武「天下興亡，匹夫有責」的擔當，何嘗不是在苦難中迸發出了一絲民族覺醒的火種呢？
怒號，澆灌覺醒之花。覺醒猶如一瞬間的抽離，恍然間已經綻放出最耀眼的花朵。艾青詩中那只用嘶啞喉嚨歌唱的鳥，恰似林則徐虎門銷煙時悲壯的背影，又像譚嗣同「我自橫刀向天笑」的從容就義。這些在至暗時刻發出的聲音，最終匯聚成喚醒民族的響雷。德國哲學家雅斯貝爾斯提出「軸心時代」理論，認為人類往往在危機中最獲得突破。中國近現代史上，深重的民族危機催生了無數次的救亡圖存運動，無數偉人腳踩貧瘠的土地，以身為肥，滋養著這片他們深愛的土地。魯迅先生「寄意寒星荃不察」的孤憤，聞一多「最後的演講」中的慷慨，都是用生命完成的啟蒙儀式。亦可以說，縱使無聲處，亦有驚雷聲。
復興，凝聚中華之魂。唯有復興，才是凝聚強健中華魂的根本。今日中國已踏上復興之路，穆旦詩中「一個民族已經起來」的期望逐漸實作。覃思當下，袁隆平在中外輿論「圍剿」中創造拯救萬千生靈的雜交水稻，屠呦呦嘔心瀝血從古籍中發現青蒿素為瘧疾治療提供新路徑，華為面對外國壟斷勢力的打壓卻在科技領域實作突破。著名的法國學家曾說：「真正的文明復興，是對傳統的重新詮釋而非簡單復制。」追憶往昔，中國文學的演變軌跡無疑是民族復興的縮影。創造中的復興，才是真正符合時代潮流的「復興」，唯有如此，才能實作中華民族的真正崛起。
站在新的歷史座標上回望，從鼓書藝人的沈默到艾青的嘶鳴，從穆旦的血淚到今日的自信，中華民族完成了歷史的崛起。苦難不會使我們沈淪，而鍛造出更堅韌的民族品格；挑戰妄圖迫使我們退縮，卻激發出更加頑強不屈的鬥誌。在百年未有之大變局中，曾經的苦難不會過去，而融入進我們每一個人流動不息的血液，未來的復興不是空談，而是我們每個人自強不息而奮鬥的銘印。無聲沈默鍛造民族脊梁，奮起怒號創造民族偉大復興！
責任編輯：徐峰
