學習劄記|讀書，讀到春暖花開
作者 崔洪國
近日讀鄧拓的【燕山夜話】，有一篇【不要空喊讀書】，說的是要讀書，就應該拿起書來，一字一句認真讀下去，不要空喊。其中有這樣一段話，對於喜歡讀書的人應當很有益處，摘錄分享：「你覺得自己最需要什麽知識，就趕緊到圖書館找有關的書籍，如有可能再想法買到這些書籍，抓住一天半天的時間，老老實實地從頭到尾地一字一句地耐心讀下去，遇到自己有用的重要材料就用本子記下來，這樣做，從自己最需要的地方下手，興趣很快就會培養起來，日積月累，就能讀好多書，掌握好多知識，舍此以外，別無路子可走。」這是讀書最好的一種遵循。
到學校集中學習這段時間，放下平時的應酬和俗務，心無旁騖，如果再能夠從手機瀏覽碎片化資訊的習慣中解脫出來，一個月的時間能夠讀不少的書。就如剛入學那天，學校領導在開班式上提出的，有的學員入學前雄心很大，要在一個月時間內讀多少本書，還從自己家裏或者辦公室帶了好多本，結果上完課回到宿舍往床上一趟，就和手機離不開了。即便看書，也心不在焉，沈不下來，心裏雜念太多，看不了幾頁就要看看手機有沒有微信或者速遞新聞，心思也放不到讀書上，三天打魚，兩天篩網，一個月一本書也讀不了。要求我們學習的同時，要想讀書就放下身外事，專心致誌，哪怕讀一本兩本，也是很大的收獲。這話說得很實在，要是想讀書，不用找理由，讀就是了。不想讀書，累，忙，有事處理，時間不夠，千條萬條，有的是理由，總結一條，就是不想讀，不願讀。
我平時很喜歡讀書，自然特別珍惜到學校集中學習這段寶貴的時間。入學第一天下午，入學教育活動剛結束，我就迫不及待地去了學校的圖書館。學校圖書館二樓三樓可以借書和閱覽，一樓是各種各種的期刊和報紙雜誌。只要自己喜歡的，都能找到，有的就放在顯眼的位置，有的放在不起眼的角落，尋尋覓覓中，說不定在那個書架就偶遇了。圖書館非常安靜，隔不遠就是一兩張對著的書桌，取一本雜誌就近坐下慢慢看，很快就被代入。第一天去圖書館一樓閱覽室看了一本【南風窗】，看了一本最新的【中國國家地理】，讀了關於先發經濟的一組文章，看了國家地理關於格陵蘭島的一篇深度報道，那感覺真得就如同回到了當年在煙大上學，在圖書館讀書的時光。學校四方紅頂的圖書館和尖頂的科技館倒影在三元湖中的情景瞬間清晰逼真地呈現在眼前。此時手捧一本書，好像有了穿越的力量，把我又拉回到當年那個平行的時空，感覺實在美妙。
入學之前，我也從家裏帶了幾本書，有【在時間荒原上】【船夫日記】【朱元璋】【西伯利亞，西伯利亞】，還有一本汪曾祺文集，這是我走到哪裏都會帶的。我平時特別喜歡汪曾祺的散文，不僅自己的創作能夠從中找到遵循，更多的是能夠從他的散文中找到解脫困惑和熱愛生活的方法和捷徑，那種文字中流淌的，信手拈來的人間煙火能讓人時時感覺到生活的溫度和情感。那天下午我還從圖書館隔壁的新華書店買了【阿勒泰的角落】和【額爾古納河右岸】，利用早晚的時間，一本已經快讀完了。【在時間荒原上】和【船夫日記】都是隨筆式哲學散文和評論，因為對兩位作家生活的背景了解不深，所以感覺有些晦澀，我就堅持好讀書，不求甚解，讀得懂的就細讀，讀不懂的就粗略讀，慢慢消化。宿舍的書架上還擺了一排排在校期間的必讀書目，【論黨的自我革命】【提升黨員幹部政治能力】【改革開放史】，把時間利用好，一個月下來，就腦補不少的知識了。平時感到的知識恐慌想必也就沒有那麽恐慌和焦慮了。
集中學習安排的課程滿滿當當，每天上午下午都有課，有時晚上還有選修。到如今已經系統學習了生態文明、黨的建設、意識形態、中國式現代化、沂蒙精神、樹立正確的政績觀等課程。以前在單位學習和外請報告中也學習過相關知識，但有些是零散的，系統性不夠。這次集中學習正好系統地補全了有關的知識體系，很有教益。在記錄各種知識點的同時，我還有意識地從各位老師的授課中尋找課件提到的一些書目，及時備註下來，下課後到京東書城下單購買，主要是想透過閱讀相關書籍，對有關課程內容的背景深入了解，掌握和領會更加全面。如在聽課中我記下的書目【生死關頭】【延安二月】【歷史的終結與最後的人】【美國陷阱】【芯片戰爭】【震撼世界的十天】等書目，我都下單到了購物車中，充實到自己的書籍庫中，逐漸提升自己的閱讀和知識增量。
從課堂找書，從書中找書，這也是我買書讀書的一個重要訣竅。如同這次從課堂聽課的課件中尋找一些自己喜歡的書目一樣，之前我讀有關的文學評論和有關作家專家的講稿，也會習慣性的從中尋找和發現一些很好的書籍。去年閱讀高維生老師的大散文專輯和【來吧，我的靈魂說】，從他的閱讀書目及與好友的書信來往中，我像大海撈針一樣發現了不少自己之前沒有讀過的書籍，很快就從網上買來了【伍爾夫日記】和她的小說【到燈塔去】，以及孫犁的全部文集，讀得如饑似渴。後來閱讀張煒老師的【文學——八個關鍵詞】，我根據他的講稿系統梳理了一個涉及到的作家作品的詳細書單，陸續買來充實到自己的書架上。
去年冬天，我利用晚上的時間，一個月就讀完了麥克維爾的【白鯨】，本來擔心會被亞哈船長在茫茫大海上與大海和白鯨搏擊的驚心動魄和孤獨蒼涼影響，自己也變得蒼涼和孤獨，沒想到讀完後，那份蒼涼和孤獨成了自己這個冬天最難忘的慰藉和陪伴—人最大的困惑和挑戰不是來自那條傷痕累累的白鯨和那片無邊的深海汪洋，而是自己內心念念不忘，舍棄不了的執念，如果用這種執念給別人戴上道德的枷鎖，就把一個人的悲劇放大成了一個群體的悲劇。所以，讀懂之後，我們更多的人可能會選擇與這個世界和解，而不是互相疑忌和失信。讀完後，這一個冬天我內心充滿了一種別樣的溫情脈脈，到現在成為我與單位同事相處的人生信條和處事方式。
當然了，讀書對一個人來說，所遇到的也並不都是一路豪歌向天涯，如人生的跌宕起伏一樣，溝溝坎坎的時候也有，行到水窮處的時候也有，為伊消得人憔悴的時候也有。但是抱定了通達的目標導向，最後都能達到坐看雲卷舒，柳暗花明又一村，無限風光在險峰，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的新視界和新境界。如此讀書的好處，自然需要躬身入局，捧一本書細讀才能找到感覺。我這感覺也是在讀書中慢慢悟出來，找出來的。有一段時間讀書，我喜歡把好幾本書攤開，一本書讀個十頁八頁，如果不用書簽隔開，幾天就忘記了。眉毛胡子一把抓，讀書效果並不好。有時，從別人的評論和閱讀書目中買來一本書，因為對背景缺乏了解，晦澀乏味，深入不進去，又想到書中探個究竟，費了九牛二虎之力，依然不得真諦。所以後來就改為一本一本讀，讀完一本，寫完讀後感和讀書心得，再換一本，很快就找到了讀書的無限趣味。
當然了，對於一時難讀懂的書，偶爾也有自尋的煩惱和放棄的想法，就換了讀書不求甚解的讀法，相關的背景了解通透了，一本書也就了然於胸了，比如關於法國大革命的書籍，我就先後讀了不少版本的傳記和名著，對一些深層的歷史背景就能夠貫通了。有時，讀書或讀文章讀到忘我或欣然，我就用書簽把讀過的部份分隔開，有時間返回來重讀。有的好文章讀完後，感覺意猶未盡，就用搜尋引擎從浩瀚的文字中把文章搜尋出來，保存到自己的資料夾中，什麽時候想讀開啟就讀，這是最便捷的方式。對有的精彩段落，或者摘抄在自己的筆記本上，或者打印出來，貼上在自己的活頁記事本上，隨身攜帶，走到那裏都可以翻開看看，其樂無窮，收獲自然亦是無窮。
古人讀書，留下了很多的傳世名句和佳話。「讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金」「三更燈火五更雞，正是男兒讀書時」「古人學問無遺力，少壯功夫老始成」「一日不讀書，胸臆無佳想」，都是說的讀書的真知和樂趣。鄧拓在【不要空喊讀書】中，還參照了唐代鮑堅【武陵記】一書中的一個故事：「後漢馬融勤學，夢見一林花如錦繡。夢中摘此花食之，及寤，見天下文詞，無所不知，時人號為繡囊」。馬融之所以被人號稱繡囊，更多是因為他勤學苦讀的緣故。我有時很後悔自己當年上學的時候有那麽好的圖書館，不天天泡在圖書館裏，讀到不知昏曉，如果能夠那樣專註和投入，即便不是學富五車，知識積累也會比現在要豐盈得多。
所以，參加這次集中學習，我一刻光陰也不想浪費。所有的時間都是不可逆的，不可追的，這樣想著，兩三周的時間就過去了。我天天讀，才讀多少書啊！所以，除了上課認真聽講，從老師的課件中淘寶那些好書，有時間還要到圖書館，到最美的天堂，相遇那些大家名著，最近距離地聽那些大師們的苦吟和求索，只要有可能，就把逝去的光陰補回來，追回來，一直讀到春暖花開。
壹點號風過林梢
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